Contar a história – O lápis do André – recorrendo ao PPT e ao projector multimédia – e a partir dela, passar para a exploração de palavras, para que os alunos tomem consciência das relações essenciais entre a língua falada e a língua escrita, ex. Lápis, letras, papel, envelope (palavras que estão contextualizadas na história).
Pegar na ideia principal da história (lápis que ajuda André a escrever) e explorar as funções da escrita e da leitura, instigando os alunos à sua descoberta, promovendo também o alargamento do vocabulário aos alunos, em situações explícitas de aprendizagem de técnicas de expressão oral e de mobilização de novos vocábulos que ouviu (e tomou deles consciência).
Explorar a cor do lápis – amarelo - e propor outras cores lilás, azul, laranja….
Construir/visualizar uma árvore de correspondências som/letra
Explorar lista de palavras, onde todas elas têm o fonema (L). Com a ajuda da imagem, levar os alunos a descobrir a sílaba em falta nas palavras dessa lista
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